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幼儿健康知识大全
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作者【未名】 分类 【百科知识
2011-8-20


关 于 亲 子 阅 读
(一)什么是亲子共读?
亲子共读,又称亲子阅读,是指在家庭中大人与孩子一起阅读。通常,我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里,我们不妨理解得更广泛些。
从参与人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是别家的孩子。
从阅读活动的内容来看,除了核心的阅读活动外,亲子阅读可以从选书的时候开始,一直到读后的交流,形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程。
从共读的形式上看,亲子共读可以是大人读给孩子听,也可以是孩子读给大人听,也可以是大人读给大人听,也可以是孩子读给孩子听,也可以是自己读给自己(默读或读出声音);除了“读”的形式,还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式,重要的是,大人与孩子一起享受这个过程。
因此,从广泛的意义上说,亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
为什么要进行亲子共读?
前面已经谈到培养儿童阅读的意义。在亲子共读中,需要再次强调培养孩子阅读的目的。我们的目的,并不是要培养孩子成为早慧的天才,也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光,而是充分开发孩子的潜能,让阅读成为孩子认知和交流的重要途径,成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者,让阅读为他们带来一生的幸福。
儿童的阅读,决不是只在学校发生的事情。孩子的生活,大部分时间还是在校外,与家人一同分享。培养孩子良好的生活与学习习惯,家长负有义不容辞的责任。儿童的阅读,既是一种学习手段,也是一种生活方式,大人有责任教会他们如何热爱生活、享受生活。
阅读并不是一种修行。成功的亲子共读的秘诀,是与孩子一起享受阅读的快乐,通过爱的传导,让孩子热爱书籍,让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。
    (二)常见的误区与困惑:
误区与困惑一:亲子共读只适用于幼儿,等到孩子上学了、会自己认字念书了,就应该让孩子独立阅读,否则会养成依赖大人的习惯。提示与建议:亲子共读适合所有年龄的孩子,它的本质在于分享阅读的快乐。我们应当鼓励孩子独立阅读,亲子共读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。

误区与困惑二:亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅读,因此在共读的过程中,应当着重于帮助孩子认字,学会阅读的方法。提示与建议:亲子共读的目的是引导孩子热爱阅读。在正常的教育方法下,孩子迟早将学会认字,掌握基本的阅读方法,但是请大家看看我们的大人世界:我们有太多会认字、会阅读而不阅读的人,从来就没有热爱阅读而不识字、不会阅读的人。我们需要教会孩子去“爱”,而不是简单的“会”。大人在亲子共读过程中带有强烈功利心的“快快的”、“早早的”愿望,往往是削弱孩子阅读热情的利器,其结果往往是,在孩子早早地学会了识字阅读的同时就丧失了自主阅读的热情。
误区与困惑三:亲子共读是女人的事情。提示与建议:多项调查显示,目前国内接近九成的家庭由妈妈负责为孩子选书,而在进行亲子阅读活动的家庭中,也是近九成主要由妈妈担负为孩子读书的任务。绝大部分幼儿园老师和小学的大部分语文老师也都是女性。也就是说,在孩子出世后至少八九年里,几乎全是女性统领着他们的阅读世界。所以在他们看来,“阅读是女人的事情”一点儿也不奇怪。这对于孩子——特别是男孩——是不良的心理暗示。因此,在亲子共读活动中,男性——特别是爸爸们——应当尽可能多地参与,为孩子们做出表率。
误区与困惑四:我们没有时间和孩子一起读,也缺乏经验,不知该怎么读。
提示与建议:我们总是将时间花在最值得的事情,请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间,每天哪怕5-10分钟都可以,关键在于坚持。我们自身成长的经验是最丰富的宝库,请相信自己。
(三)亲子阅读的主要方法
1、主要方法介绍:通过我们的调查与研究,并借鉴国外一些成功的经验,我们为亲子共读推荐两种主要的方法:大声为孩子读书和持续默读。这两种方法像一对不可分割的孪生子,最好能结合采用。
大声为孩子读书,就是为孩子念书,读出声音来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间,比如在上学前、晚饭后或临睡前,为孩子读一本书,每天至少5-10分钟。选择图书,主要选择图画书或其他适合大声读的书,关键是孩子喜爱的书。大声读的活动可以一直坚持下去,至少到孩子小学毕业。
持续默读,就是在家庭中每天选择一个固定的时间,确定为默读时间,家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志,安静地享受阅读,每天至少5-10分钟。在这个过程中,不提问、不讨论,不监督孩子的行为,也不要求做任何读书记录或写读后感。如有可能,这种活动最好一直坚持下去。
以上方法的可行性和必要性:以上两种方法虽然看起来非常简单,但它们是目前在世界范围内,被认为是培养孩子阅读最为有效的方法,既适用于学校,也适用于家庭。
这两种方法可谓耗费社会成本最低的方法,任何家庭和个人,只要愿意都可以实施,不需要特殊的组织,也不需要额外的设备投资。只需要大人和孩子,每天为这样的仪式准备几分钟的心情。当然,为孩子准备好书也是必要的。如果孩子愿意读书,谁不愿意投入呢?
我们生活在一个电子信息时代,孩子们被电视、电脑、网络、电话、手机等等电子媒介所包围,我们的生活和思想方式正在被深刻地影响着。如果我们每天连5-10分钟都拿不出来,在传统的阅读方式下安静地体验和思考,那些积淀至今的文明将走向何方?我们的孩子的明天又将会怎样?
请不要吝啬每天这短短的5-10分钟!
相关方法推荐:除上述主要的亲子共读方法外,还有许多种相关和衍生的方法可以推荐,在这里无法穷举,以下十种方法仅仅作为一种示范性的推荐:
方法一:大人选择自己喜欢的书。亲子共读是大人与孩子一起做的事情,大人也有权利享受其中。而且,仅仅让孩子们喜欢的故事还算不上是好的儿童文学。
方法二:一边读一边玩。请用游戏的心态而非修行的心态与孩子一起读,优秀的童书往往还提供了各种游戏的想象空间。
方法三:让孩子充分参与。亲子共读不必正襟危坐,让孩子尽情参与是聪明的做法,可以请孩子翻书、跟着念念有词,随着故事的发展欢笑、蹦跳。
方法四:阅图漫步。为孩子选择图画书或插图丰富且有艺术美感和感染力的书,在阅读的前后、过程中,与孩子一起享受读图。不要将阅读图画书看作小孩子的特权,大人也有权利和能力享受,何况大孩子。
方法五:一边读,一边演。富有感情地、投入地阅读,既是吸引孩子注意力的方法,也是传导阅读热情的最佳手段。有条件的,还可以与孩子一起表演。
方法六:引发问题,引导思考。不要将共读看作“考察”孩子阅读能力的手段,重要的是引发孩子自己的问题,重视问题,通过开放性的结论引导孩子更广泛的思考。
方法七:与孩子平等地聊书。大人与孩子一起进行阅读活动,一定能找到共同感兴趣的话题,聊书是帮助孩子理解和拓展兴趣的好方法。但要切记,这种交流是完全平等的,大人未必总比孩子高明。
方法八:读后行动,拓展阅读。阅读不是读完就完的事情,成功的共读活动可以唤起阅读者广泛的兴趣,如画画、做手工,进行观察、实验,都是非常积极的反应。如果能抓住孩子的兴趣,进一步延伸阅读,将事半功倍。
方法九:充分利用公共资源。任何人都不可能买尽天下之书,而且这种占有也毫无意义。应当引导孩子充分利用公共图书资源,多上书店和图书馆看书、借书。
方法十:书香满家园。用书来装点日常家居环境,在家庭中营造阅读气氛,是让孩子爱上书的最行之有效的方法。爱书的大人应当有自己的家庭藏书,爱书的孩子也需要有自己的藏书。
(四)亲子共读推广策略:推广亲子共读,是社会各界的责任。我们建议,至少可采用这样一些方式进行推广:
1、建立学校与家庭的沟通:在学校与家庭之间搭建沟通桥梁,引导家长关注孩子在校与在家的阅读活动,获得家长对班级读书会的支持,吸纳家长直接参与班级读书会的活动;
2、建立家长学校:不定期地组织家长参加专门的讲座和演讲,讲解亲子阅读的必要性和方法,交流经验;建立亲子阅读论坛:创办专门性的亲子阅读讨论论坛,由老师和热心的家长共同主持,交流亲子共读的经验和方法;
3、建立家庭读书会:鼓励孩子年龄相仿、兴趣相投的家庭建立家庭读书会,共享图书资源,不定期地举办亲子读书活动,交流经验和方法;
4、组织亲子共读活动:可以在固定的时间和地点组织专门的亲子共读活动,邀请家庭参加,在教师、家长和社会人员中招募有经验的志愿者,为孩子们读书,同时也作为共读方法的示范;
5、建立亲子阅读咨询站:在互联网上或有条件的地区,建立亲子阅读咨询站,由专家和有经验的热心朋友为家长们答疑解惑;
6、推荐亲子阅读书目:定期或不定期推荐适合亲子共读的书目,介绍基本内容、适合阅读的年龄范围,以及推荐适合的阅读方法。

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